La geometría con limpiapipas es una actividad diseñada por las maestras Inmaculada Mira Amat y Elena Martínez Poveda, en el marco de un curso sobre materiales manipulativos que impartí.
Muchas veces he comentado que la introducción de los conceptos y propiedades geométricos no debería realizarse a partir de imágenes de los libros de texto u ordenadores sino a partir de la realidad y sobre todo, del movimiento de los niños y niñas.
Un segundo paso sería ayudarles a que expresen lo que han visto y descubierto en esas actividades vivenciales. Y por último, que expresen plásticamente lo que han trabajado.
En esa tercera fase, te puedes valer de todo tipo de materiales, uno de ellos es el que hoy verás: la geometría con limpiapipas.
Inmaculada y Elena nos describen la actividad que prepararon con este material.
Objetivos de hacer geometría con limpiapipas
– Introducirnos en conocimientos geométricos iniciales: formas (curva, recta,…), posiciones (cerca, lejos, encima, arriba, abajo,al lado, cruzando…), dimensiones, proporciones, etc.
– Educación de la atención y percepción visual-espacial con material manipulativo (el que existe es mayormente gráfico).
Se ha elegido como material “los limpiapipas” por su atractivo, manejabilidad, rapidez de transformación y precio muy económico. Con él rápidamente puedes elaborar un material que te va a permitir hacer muchas actividades a modo de juegos.
Puede haber muchas posibilidades de organización de juego, pero en esta ocasión vamos a trabajar con un solo niño, de cuatro años, formando junto a él una pareja. Uno da el modelo y el otro imita y a la inversa.
Actividades para hacer geometría con limpiapipas
El profesor da las siguientes consignas o pautas:
“ Toma las líneas que necesites y ponlas igual que este modelo que he hecho yo”
(El primer modelo lo hizo correcto enseguida, pero en los siguientes encontró más dificultad, que solucionó al cuestionarle “¿está igual igual?” o tras unas pequeñas ayudas.
“Haz tú un modelo com tú quieras que yo luego te imitaré”
“Haz el modelo que hay aquí dibujado” (como las dimensiones no son idénticas aumenta la dificultad):
“Ahora haz tú un dibujo con el rotulador y yo lo voy a imitar con las líneas”
“¡Anda! ¿ me he equivocado en algo?”
“Y ahora coge todas las líneas que quieras y haz lo que tu te imagines”
(dijo que había hecho un dibujo de una letra con piernas y brazos que se iba por el campo y las montañas, es decir ha hecho un dibujo inspirado en “ El país de las letras “ que tanto les gusta y motiva).
Y terminamos comentando brevemente que valoramos positivamente esta actividad como una forma sencilla de iniciarse en geometría, también como una forma de conocer más al alumno, mostrándonos habilidades y dificultades diferentes a las esperadas, y por último como un valioso ejercicio de percepción visual- espacial.
¿Realizas actividades con limpiapipas? ¿Ya tienes recursos para hacer geometría manipulativa?
¡Te leo en los comentarios!
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